Du skal først læse siden om menneskets udvikling på hjemmesiden.
Brug derefter også de links, der står nederst på siden (fx Lex.dk og Smithsonian), og søg videre på nettet, hvis du har brug for det.
Skriv dine svar i hæftet, i et Google-dokument eller i et delt dokument til din lærer.
Opgaver
1. Hvad betyder ordet evolution, og hvordan hænger det sammen med menneskets udvikling?
2. På teorisiden står der, at mennesker og chimpanser ikke stammer fra hinanden, men har en fælles forfader.
Forklar med dine egne ord, hvad det betyder.
3. Forklar kort, hvad en hominin er, og hvordan homininer adskiller sig fra andre aber og menneskeaber.
4. Hvem eller hvad er “Lucy” (Australopithecus afarensis)?
Skriv, hvornår hun levede, og hvorfor fundet er vigtigt for forståelsen af menneskets udvikling.
5. Slægten Homo opstår senere end Australopithecus.
Nævn mindst to forskelle på de tidlige Homo-arter og de tidligere Australopithecus-arter (fx udseende, hjerne, redskaber, levevis).
6. Hvad kendetegner Homo erectus?
Beskriv mindst tre ting (fx krop, hjerne, vandring ud af Afrika, brug af ild).
7. Hvad ved man om neandertalerne?
Skriv kort om, hvor de levede, hvordan de var tilpasset klimaet, og hvad DNA-undersøgelser viser om forholdet mellem neandertalere og moderne mennesker.
8. Homo sapiens er det moderne menneske.
Svar på:
– Hvor gamle er de ældste sikre fund af Homo sapiens ca.?
– Hvor opstod Homo sapiens?
– Hvordan har arten spredt sig ud over verden (kort beskrivelse af “Out of Africa”)?
9. Gå ind på en af tidslinjerne over menneskets udvikling (fx Smithsonian eller en Lex.dk-artikel med tidslinje).
Vælg tre vigtige nedslagspunkter (arter eller fund), og skriv kort, hvad der kendetegner hver af dem.
10. På teorisiden står der nogle myter og misforståelser om menneskets udvikling.
Forklar, hvorfor sætningen “Mennesket stammer fra chimpansen” er forkert, og skriv, hvordan man kan sige det mere korrekt med faglige ord.
11. Forskere bruger både fossiler og DNA-analyser til at forstå menneskets udvikling.
Forklar, hvordan nye fund eller nye DNA-metoder kan få forskere til at ændre tidslinjen eller deres forståelse af, hvordan arterne hænger sammen.
12. Find en artikel eller video fra en troværdig kilde (fx Lex.dk, Smithsonian, National Museum, Natural History Museum eller lignende), som handler om et af disse emner:
– Lucy
– Neandertalere
– Homo sapiens’ vandring ud af Afrika
Skriv et kort resumé (5–8 linjer) af indholdet med dine egne ord, og noter kilden (titel og webadresse).